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科教工作
凝心聚力 共促教學質量提升——中醫(yī)內科教研室開展集體備課活動
【摘要】：
近日，我院中醫(yī)內科教研室、教學辦公室及相關人員開展集體備課活動，旨在系統(tǒng)推進醫(yī)院各教研室教學工作高質量發(fā)展，全面提升教學團隊專業(yè)素養(yǎng)。本次活動由中醫(yī)內科教研室主任李小娟主持，圍繞教學計劃解讀、大綱要求、經驗交流及任務布置等內容展開，現(xiàn)場氣氛熱烈，成效顯著。
明確方向
教學計劃解讀 錨定目標
活動伊始，教學辦公室負責人尚莉莉總結當前教學工作進展，強調集體備課對教學改革的推動作用。李小娟主任圍繞中醫(yī)內科教學計劃進行詳細講解，重點闡述了課程體系設置，如類別、學時、針對學生層級、思政元素、臨床實踐銜接等關鍵環(huán)節(jié)，強調要立足學科特色，以學生為中心；教師團隊需緊跟中醫(yī)藥發(fā)展動態(tài)，強化教學與科研協(xié)同，為新學期教學工作高質量開展奠定基礎。
指引路徑
緊扣教學大綱 豐富教學方式
李小娟主任緊扣《中醫(yī)內科學》教材及大學教學大綱的要求，對教學大綱及授課內容進行深入講解，以案例教學活化理論，以互動研討啟迪思維，以臨床實訓錘煉技能。她提出教師教學可采用課堂授課、情景教學、互動研討、實踐應用等多種授課方式，以達到高效教學效果。
示范引領
經驗交流迸發(fā)熱烈火花
鄧海燕主任醫(yī)師通過現(xiàn)場示范教學，生動展示了“問題導向+情境模擬”教學法的應用。她以“積聚”章節(jié)為例，結合臨床案例設計互動問答，演示如何通過階梯式問題激發(fā)學生的探究能力。隨后，與會教師圍繞“如何自然引出重點”、“中醫(yī)歷史沿革部分的授課方法”、“病因病機部分思維導圖的應用”等議題展開熱烈討論。
經驗共享
外出學習成果賦能教學
中醫(yī)內科教研室教學秘書原榕匯報了赴東直門醫(yī)院的學習收獲。她重點介紹了東直門醫(yī)院在醫(yī)教研協(xié)同教學查房、標準化病人（SP）應用、教師課堂評價體系構建等方面的創(chuàng)新舉措，并結合醫(yī)院實際提出“增設床邊教學模塊”的建議，為教學改革提供了新思路。
精準部署
教學任務具體落實
活動最后，中醫(yī)內科教研室根據(jù)討論成果對新學期工作進行具體分工，明確了理論授課課時、課程安排和實踐帶教等任務的要求。同時，各教研室通過集體聽課評課制定下一步工作計劃。
本次集體備課通過系統(tǒng)規(guī)劃、智慧碰撞與資源共享，有效地凝聚了教學團隊的力量。參會教師紛紛表示，各教研室將在教學辦公室的指導下持續(xù)完善常態(tài)化教研機制，定時舉辦集體備課，提高教學水平。
教學辦公室 原榕